Principios Del Curriculum: Iv Jornadas De Teorias E Instituciones Educativas Contemporaneas eBook

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DESCRIPCIÓN

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La presente obra recoge las aportaciones efectuadas por profesores del área de Teoría e Historia de la educación de diferentes universidades españolas en el marco de las IV Jornadas de Teorías e Instituciones Educativas Contemporáneas. El eje vertebrador de las mismas fue el de los Principios del currículum, abordándose desde diferentes perspectivas: histórica, filosófico-antropológica, psicológica, pedagógica y sociopolítica.
INFORMACIÓN
FECHA 1999
NOMBRE DEL ARCHIVO Principios Del Curriculum: Iv Jornadas De Teorias E Instituciones Educativas Contemporaneas.pdf
AUTOR(A) Vv.aa.
TAMAÑO DEL ARCHIVO 7,77 MB
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Una mirada al currículum desde la institución educativa ...

El alumno ha de elaborar, interpretar y dar sentido a la información. El remarque subjetivo se aprecia aún más en el constructivismo, John Dewey, es a través de la solución de problemas de la vida cotidiana que los sujetos se ajustan al ambiente. 6. donde el alumno, no solo es activo o ator, sino que es autor o coautor de lo que aprende.

(Pdf) Teorías De La Educación. Mapas Conceptuales

El alumno ha de elaborar, interpretar y dar sentido a la información. El remarque subjetivo se aprecia aún más en el constructivismo, John Dewey, es a través de la solución de problemas de la vida cotidiana que los sujetos se ajustan al ambiente. 6. donde el alumno, no solo es activo o ator, sino que es autor o coautor de lo que aprende.

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