El Aprendizaje No Resuelto De La Educacion Fisica (Educacion - Li Bro Practico) eBook

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Este libro, dirigido en principio a los profesores de educación física, desarrolla conceptos útiles también para otros docentes que, aunque provenientes de otras áreas, se preguntan qué dice el cuerpo cuando habla el idioma de los gestos, de las actitudes, de los sentimientos, cuando se manifiesta en determinada apariencia o conducta. Alicia Grasso expone la contradicción en la formación de la mayoría de los profesores entre la idea teórica de cuerpo y el uso que se hace de éste en la práctica, y se abre a la reflexión desde la pregunta: ¿Qué clase de cuerpo se forma en la escuela, el cuerpo saludable, el cuerpo útil, el cuerpo obediente? A partir de este análisis, trabaja la noción de cuerpo como una unidad que abarca el físico, sentimientos, pensamientos e imagen corporal, brinda elementos para definir la corporeidad y ofrece una propuesta de actividades que apuntan a lograr aprendizajes innovadores.
INFORMACIÓN
FECHA 2009
NOMBRE DEL ARCHIVO El Aprendizaje No Resuelto De La Educacion Fisica (Educacion - Li Bro Practico).pdf
AUTOR(A) Vv.aa.
TAMAÑO DEL ARCHIVO 6,55 MB
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Algunos problemas con la clase de Educación Física

La Teoría de la Educación se nos presenta, pues, como un conjunto sistemá­ tico de conocimientos que se proyectan en la intervención pedagógica, de modo que saber científico y saber tecnológico3 son formas de saber que se integran en la Teoría de la Educación de forma inseparable (Castillejo, 1987; Castillejo y Colom,

PDF educación física - Gob

La Teoría de la Educación se nos presenta, pues, como un conjunto sistemá­ tico de conocimientos que se proyectan en la intervención pedagógica, de modo que saber científico y saber tecnológico3 son formas de saber que se integran en la Teoría de la Educación de forma inseparable (Castillejo, 1987; Castillejo y Colom,

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